PROFIL: AHMAD MUTAFAKKIR ALAM

Profil: Ahmad Mutafakkir Alam

Alam berfoto bersama 2 adiknya: Adzka dan Ghozi

Updated :
9/14/2008

Biografi singkat Alam.

Pendiam, “lelet” kalau ditanya, namun mampu berprestasi di tingkat Internasional

Alam adalah nama yang biasa digunakan teman-teman dan gurunya untuk memanggil anak yang bernama lengkap Ahmad Mutafakkir Alam ini. Perawakannya kecil tinggi dengan suara “cempreng”, yang untungnya saja jarang digunakan, karena Alam memang anak yang super pendiam. Bahkan kalau ditanya seseorang, seringkali harus diulang pertanyaannya beberapa kali baru menjawab. Entah karena tidak mendengar disebabkan sedang berpikir yang lain, atau karena tidak tahu apa yang harus dijawabkan atau karena males menjawab, hanya Alam sendiri yang tahu sebenarnya.

Perkembangan kecerdasan Alam memang terlihat sejak masih usia amat dini. Pada usia kurang lebih satu setengah tahun, anak yang lahir di Magelang Mei 1995 ini sudah mampu berbicara dengan baik. Ia mampu menirukan kalimat yang terdiri 8 kata terdiri dari 16 suku kata. Menurut ayahnya, kemampuan itu termasuk yang istimewa, karena dari adik-adiknya tidak satupun yang berhasil menirukan frasa panjang sebaik Alam pada umur yang sama. Bahkan kebanyakan adiknya belum mampu melafalkan huruf dengan baik pada umur segitu. Selain mampu menirukan frasa yang panjang, Alam pada usia dini tersebut juga telah mampu melafalkan huruf dengan benar termasuk huruf sulit seperti “R”. Demikian juga, konsonan-konsonan di depan vocal masing-masing suku juga terucap dengan benar, misalnya bola akan diucapkannya sebagai “bola” bukannya “ola”.

Selain itu, kemampuan menghafalnya – pada usia dini tersebut – juga luar biasa, ini menurut penilaian relaitf dari ayahnya. Pada usia di bawah 3 tahun Alam sudah menguasai seluruh bacaan sholat dengan lengkap, mulai dari surat Al-fatikhah hingga bacaan tasyahud. Penilaian kemampuannya ini selalu dibandingkan secara relative dengan kemampuan adik-adiknya. Karena misalnya, adiknya yang bernama Ghozi sudah kelas 1 SD pun masih kacau bacaan sholatnya. Meskipun tidak diketahui secara jelas apakah perbedaan kemampuan tersebut karena perbedaan bakat ataukah karena adik-adiknyatidak memperoleh perhatian sebesar ketika orang tuanya hanya mengurus satu anak.

Pada saat sekolah di TK, entah kenapa Alam betul-betul tidak enjoy. Sama sekali kelihatan tidak bisa menikmati pelajaran menyanyi, bertepuk tangan, dan sebagainya yang diajarkan guru-guru TK. Apakah barangkali di lebih suka berpikir, sebagai akibat pemilihan namanya Mutafakkir Alam, yang berarti orang yang berpikir secara serius mengenai Semesta? Kelihatan bahwa Alam sama sekali tidak bersemangat semasa menjadi siswa Taman Kanak-kanak. Keharusan untuk bernyanyi misalnya kelihatannya merupakan “siksaan” baginya. Sampai sekarangpun Alam hampir tidak pernah bernyanyi.

Yang jelas saja, menurut penilaian gurunya di TK, Alam termasuk anak yang “kurang” . Dalam kalimat yang lebih terus terang, Alam adalah termasuk anak yang dikategorikan bodoh saat di TK. Kebetulan penampilannya betul-betul mendukung penilaian tersebut. Kalau ditanya apa-apa, anaknya tidak bisa menjawab, kalau diajak komunikasi tidak merespon, sementarasorot matanya juga tidak menampilkan ciri kecerdasan sama sekali.

Untuk menghibur hati orang tuanya, pernah guru TK-nya bilang ke Ibunya Alam: “Masih lumayan, lho Bu, selain Alam masih ada beberapa anak yang lebih parah keadaannya”. Artinya, gurunya mau bilang bahwa untung Alam masih bukan yang terjelek di kelasnya. Jadinya dia tidak bodoh-bodoh nemen (tidak keterluan bodohnya). Kalau melihat prestasi Alam sekarang barangkali boleh dikatakan bahwa kelihatannya TK-nya telah gagal mengajari dia sesuatu yang berarti. Ataukah Alam memang tidak menemukan TK yang bisa mengakomodir anak bertipe seperti dirinya? Entah juga.

Memasuki kelas 1, awalnya barangkali karena pengaruh TK-nya masih belum hilang, Alam belum menunjukkan gejala kecerdasan yang lebih. Nilainyapun berada di daerah rata-rata kelas. Cuma kelihatan kemampuan tahfidz dia yang luar biasa. Kebetulan saat itu Alam bersekolah di SDIT yang punya jam tahfidz yang tinggi. Akhir kelas 1, Juz Amma tinggal 2 surah barangkali yang belum hapal. Cara menghapalnya sederhana sekali, hanya mengulang-ulang mendengar rekaman, beberapa kali kemudian hapal.

Pada triwulan 2, mulai kelihatan bahwa Alam adalah anak yang cerdas. Nilai di kelas sudah menduduki peringkat the best ten. Dan pada kenaikan kelas Alam sudah menduduki rangking 2 (rangking pertamanya perempuan – lebih telaten!). Namun kelihatan diakui teman-temannya bahwa Alam sebenarnya yang lebih cerdas.

Sayangnya, di kelas 2 awal, Alam harus pindah sekolah, karena ayahnya harus kembali ke Jember. Dari SDIT yang punya jam tahfidz, Alam pindah ke SD Muhammadiyah 1 Jember. Karena tidak sempat mengulang hapalannya, lama kelamaan Juz Ammanya, hampir semuanya hilang dari hapalan, tinggal beberapa surat pendek yang biasa digunakan pada saat sholat.

Penerimaan rapot pertama di SD yang baru, sekali lagi nilai Alam turun ke daerah rata-rata kelas. Namun pada rapotan berikutnya sudah kembali ke posisi wajar (selalu di sekitar urutan 4 – 7, di atasnya biasanya anak-anak perempuan yang lebih peduli terhadap nilai). Alam sendiri sebenarnya tidak terlalu peduli dengan nilai rapot ataupun peringkat di kelas. Tidak pernah berusaha secara serius untuk meraih ranking, karena memang tidak begitu peduli dengan masaah tersebut. Jadi posisi 4 – 7 tersebut adalah posisi enjoy yang datang dengan sendirinya. Dapat diperkirakan bahwa jika Alam mau sedikit berusaha maka akan dengan mudah menempati posisi rangking pertama. Haltersebut terbukti ketika kelas VI, setiap dilakukan try-out, hampir selalu posisi 1 di SD Muhammadiyah diduduki Alam.

Prestasi Matematika – dimulai dengan ketidaksengajaan

Pada awalnya Alam tidak sengaja menyeriusi lomba matematika. Tidak ada cita-cita sama sekali untuk menjadi juara di bidang matematika. Kebetulan saja pada saat pengiriman lomba siswa berprestasi tingkat Kecamatan Sumbersari, Alam termasuk 5 anak kelas V yang menjadi wakil SD Muhammadiyah. Dari serangkaian test terhadap anak-anak perwakilan SD se-kecamatan tersebut, ternyata nilai test matematika Alam selalu tertinggi. Dengan demikian Alam berhak menjadi wakil Sumbersari di lomba sejenis di tingkat Kabupaten Jember.

Lucunya, sebenarnya Alam mewakili SD Muhammadiyah bukan pada bidang Matematika melainkan IPS. Namun ternyata panitia di UPTD Pendidikan Kecamatan Sumbersari mengharuskan setiap siswa, mewakili bidang apapun harus dicoba mengerjakan semua soal untuk semua mata pelajaran yangdiujikan. Ternyata, ketika diberi soal ujian, justru nilai matematika Alam lebih bagus dibanding nilai IPS, dan lebih bagus melebihi wakil-wakil matematika dari SD-SD yang lain. Oleh karena itu panitia Kecamatan memutuskan untuk menempatkan Alam sebagai wakil bidang matematika.

Kebetulan pada awal tahun 2006 JPSM (Jaringan Pengembangan Sekolah Muhammadiyah) Jawa Timur mengadakan lomba matematika antar SD/MI Muhammadiyah se-Jatim. Karena Alam di Kecamatan Sumbersari sudah terbukti paling top matematikanya, diputuskan bahwa Alam akan menjadi wakil SD Muhammadiyah pada lomba tersebut. Dan untuk mempersiapkan, mulailah Alam mengikuti pembinaan matematika di luar jam pelajaran.

Berikut disenaraikan sedikit tentang riwayat sekolah dan prestasi yan telah dicapai Alam.

Data Pribadi

Nama Lengkap	:	AHMAD MUTAFAKKIR ALAM
Nama panggilan	:	Alam
Tempat, tanggal lahir	:	Magelang, 18 Juni 1995
Urutan dalam keluarga	:	Anak ke 1 dari 7 bersaudara
Nama orang tua	:
Ayah	:	Ir. Tasliman, M.Eng.
Ibu	:	Siti Nurul Khasanah, SSi.
Alamat Rumah	:	Pondok Bedadung Indah U-10 Jember
Sekolah	:	SMP Semesta, Semarang

Riwayat Sekolah

Nama sekolah	Tingkat	Kelas	Tahun
TK ABA Sumbersari, Jember	TK	A – B	1999 – 2001
SDIT Zaid Bin Tsabit, Magelang	SD	1 – 2	2001 – 2002
SD Muhammadiyah 1 Jember	SD	2 – 6	2002 – 2007
SMP Semesta, Semarang	SMP	1 – 2	2007 – sekarang

Prestasi

No	Penghargaan / Sebagai	Pada	Tingkat	Penyelenggara	Tanggal
1	Juara I	Lomba Membaca Bacaan Sholat	Intern TK	TK Aisyiyah Bustanul Athfal III Sumbersari	29 Juni 2001
2	Juara I Olimpiade kelas IV	Olimpiade Agama Islam Tingkat SD Kec. Sumbersari	Kecamatan	Pimpinan Ranting Aisyiyah Karimata Cabang Sumbersari, Jember	10 Oktober 2004
3	Peringkat 1 Matematika	Lomba Siswa Berprestasi Kec. Sumbersari 2005	Kecamatan	UPTD Pendidikan Kecamatan Sumbersari, Jember	13 September 2005
4	Peringkat 2 Siswa Berprestasi	Lomba Siswa Berprestasi Kec. Sumbersari 2005	Kecamatan	UPTD Pendidikan Kecamatan Sumbersari, Jember	13 September 2005
5	Juara II	Olimpiade Matematika SD/MI Muhammadiyah se-Jawa Timur 2006	Propinsi	JPSM (Jaringan Pengembangan Sekolah Muhammadiyah) Jawa Timur	25 Pebruari 2006
6	Peringkat 10	Olimpiade Matematika SD/MI se-Jawa Timur 2006	Propinsi	Mathematics Students’ Club FKIP Universitas Jember	9 April 2006
7	Juara II	Olimpiade Matematika SD/MI se-Jawa Timur 2006	Propinsi	HIMATRIKA – FMIPA Universitas Negeri Surabaya	30 April 2006
8	Juara I Matematika	Seleksi Olimpiade MIPA SD/MI Tingkat Kabupaten Jember	Kabupaten	Dinas Pendidikan Kabupaten Jember	2006
9	Peringkat Perak Matematika	Olimpiade MIPA SD / MI Tingkat Propinsi Jawa Timur 2006	Propinsi	Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Timur	22 Juli 2006
10	Peringkat 14 Nasional	Kompetisi Matematika Nalaria Realistik se-Indonesia ke-2	Nasional	Klinik Pendidikan MIPA	20 Agustus 2006
11	Bronze Medal	International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) 2006	International	Directorate General of Primary and Secondary Education Republic of Indonesia	17 November 2007
12	Peringkat 9 Nasional	Kompetisi Matematika Pasiad se-Indonesia III	Nasional	Pasiad Indonesia	Maret 2007
13	Juara I	Uji Kompetensi Daya Serap SD se-Kabupaten Jember 2007	Kabupaten	Dinas Pendidikan Kabupaten Jember	24 April 2007
14	Juara II	Olimpiade MIPA SD / MI Tingkat Propinsi Jawa Timur 2007	Propinsi	Mathematics Students’ Club FKIP Universitas Jember	29 April 2007
15	Certificate of Merit	Hong Kong Elementary Mathematics International Contest	International	International Youth Mathematics Contest 2007, Hong Kong	2 Agustus 2007
16	Perwakilan Kota Semarang	Olimpiade Sains Siswa SMP/MTs Tingkat Propinsi Jawa Tengah 2008	Propinsi	Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Tengah	18 Juni 2008